Las producciones audiovisuales o multimedia son
un medio innovador que permite desarrollar clases mucho más dinámicas,
creativas y colaborativas en los salones de clase.
Para desarrollar una propuesta de este tipo, es
importante contar con los siguientes elementos:
-Una cámara digital
-Trípode
-Definir los personajes y el tema del vídeo.
-Elegir la técnica que utilizarán para crear la
película: animada o con personajes reales.
-Desarrollo de técnica de planos.
-Guión literario que incluya secuencias y
diálogos para cada una de las escenas que se realizarán en el cortometraje.
-Locación de grabación, vestuario, escenario,
maquillaje,
accesorios y otros elementos que necesitarán
los personajes para cada una de las escenas por grabar. (En caso de se
necesiten)
-Efectos de sonido y grabación de diálogos.
-Software para realizar el montaje y edición
del vídeo.
-Evaluación a los estudiantes, de acuerdo a lo
aprendido y el resultado obtenido en la elaboración del vídeo.
Es importante definir las tareas que cada uno
de los miembros del equipo realizará durante el montaje de la película, con el
fin de que todos sean partícipes activos del proceso y se involucren en la
puesta en escena de la propuesta.
De igual manera, tal y como lo menciona Santos
y Castriciano (s. f.) "Antes de comenzar un trabajo de producción
multimedial, es importante preguntar si alguno de los estudiantes tiene
conocimientos técnicos que puedan facilitar la tarea, y colaborar en el
aprendizaje del grupo". (p. 21). Lo anterior con el fin de facilitar la
elaboración del proyecto con los diversos actores en el grupo de trabajo, y que
los resultados obtenidos sean un compendio de: trabajo colaborativo, conocimiento,
mucha creatividad y organización de la temática expuesta.
Así mismo, este tipo de aprendizaje permite
desarrollar contenido curricular inédito y mucho más significativo, al crear
visualmente elementos que facilitan la enseñanza con ayuda de diferentes
técnicas visuales como: animaciones, uso de la imagen, video clips, o la fusión
de las mencionadas.
Algunos ejemplos de herramientas que pueden
utilizarse para el desarrollo de este proceso de enseñanza-aprendizaje son las
siguientes:
De click a cada una de las imágenes anteriores para abrir la herramienta mencionada.
Referencias Bibliográficas:
Santos J., y
Castriciano A. (s. f.). Producción multimedia (vídeos y animaciones).
Recuperado de http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Multimedia0.pdf
5 comentarios:
Hola, Andrea.
Sólamente, quisiera agregar que la producción multimedial puede contribuir al aprendizaje colaborativo, por ejemplo, la clase puede formarse en grupos y cada uno tendrá que hacer un mini documental, utilizando determinada herramienta (de manejo sencillo y de recursos básicos) luego presentarlo en clase. Estaría grosso. Saludos
Buenas Andrea!
Me parece muy bonito su Blog, realmente capta la atención del lector y además presenta buen contenido.
Saludos
Hola Andrea,tal y como usted lo menciona, esta herramienta potencia habilidades de expresión visual y de diseño,otro aspecto que me parece necesario de rescatar, es que la producción multimedia requiere de paciencia y planificación de pasos a seguir, por lo que se muestra como una excelente opción para abordar contenidos con los estudiantes y abordar ejes transversales.
Saludos!
Hola Andrea
Excelente forma de presentar tu blog, muy llamativo. Solo quisiera comentar, como lo hemos hecho en los foros la necesidad que tienen nuestros educadores de capacitación. Considero que aún falta mucho que aprender sobre las tecnologías digitales y como aplicarlas en el aula. Pero iniciativas como esta son un gran paso para los que desean cambiar sus estilos de enseñar y aprender.
Hola Andrea:
Me parece muy llamativo su blog. Con respecto al contenido, considero muy apropiado que los estudiantes no solo consuman los medios sino que también los produzcan.
Gracias por compartir la información.
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